Pedagogia finlandese

Il Modello Educativo Finlandese, anche detto “Pedagogia della gioia”, si ispira alla
cosiddetta “Pedagogia Attiva”,una corrente di pensiero sviluppatasi alla fine del 1800 che ha fra i suoi esponenti più importanti in ambiente americano John Dewey e in Italia Maria Montessori.
L’attivismo pedagogico è centrato sull’idea di un bambino protagonista del proprio processo di apprendimento e, in tal senso, esso prevede una precisa configurazione dei contesti educativi e scolastici:
– la costruzione di un ambiente adeguato che si faccia “maestro” al posto dell’insegnante;
– la valorizzazione dell’attività infantile come fonte di apprendimento (gioco come indagine e scoperta della realtà, azione sul mondo come bisogno profondo);
– l’accento sull’esperienza sensoriale, la manualità e la prassi come basi indispensabili della cognizione (intelligenza operativa);
– l’adulto come semplice mediatore/facilitatore dell’apprendimento, invece che il suo motore;
– il legame fra scuola e casa (più in generale, fra scuola e vita);
– l’autonomia come traguardo e competenza trasversale che si raggiunge in modo differenziato ma, potenzialmente, a tutte le età;
– l’accento sull’individualità di ogni percorso e, dunque, l’impossibilità di standardizzare i cosiddetti “programmi”.